Incluir com Arte

A educação artística pode desempenhar um papel essencial para os jovens na busca da sua identidade como ser pensante e único, ao proporcionarem a oportunidade de expressar os seus sentimentos e as suas emoções, as suas sensibilidades através da arte, contribuindo ainda para o seu autoconhecimento. Neste projeto os alunos experimentaram diversas técnicas artísticas desenvolvendo, através das diferentes atividades, a sua criatividade, os seus interesses e a sua motricidade, bem como a sua responsabilidade e capacidade de socialização.

Os jogos tradicionais, transmitidos de geração em geração, transportam um valioso legado cultural que importa preservar e dar a conhecer. Os jogos tradicionais constituem uma atividade extraordinariamente rica para o desenvolvimento integral da criança/jovem, potenciando o desenvolvimento de várias competências psicomotoras, tais como a integração em grupo, a orientação espacial, o sentido rítmico, o enriquecimento da linguagem e a formação da personalidade. Neste projeto os alunos experimentaram diversos jogos tradicionais, construíram outros e interagiram com os seus pares aprendendo de maneira lúdica.

"Orelhas de Borboleta" Apresentado à turma do 2ºA, na BIB da escola n.º 1, seguido de inúmeras atividades relacionadas, como amarrotar corações de papel de seda, cada vez que os alunos "sentiam" que a personagem principal estava a ser ridicularizada. Discussão aberta se já se sentiram assim, ou se já foram alvo de comportamentos semelhantes. Atividades práticas- Painel com a silhueta de uma aluno presente, realizando um eixo de simetria para divisão de um lado "bom" do boas ações/atitudes- o esquerdo; o lado do coração e um lado menos bom, com ações e atitudes pouco próprias e aceitáveis. Para facilitar a comunicação aumentativa e alternativa colocaram-se SPC nos cantos superiores do painel a explicar o processo da atividade a desenvolver. Após todo este aparato, os alunos recebem imagens simples e claras de situações vividas em espaço escolar e extra escolar. Cada um dirigi-se ao painel e coloca a respetiva imagem no local

  O Projeto visou proporcionar aos alunos com NEE o contacto direto com a natureza e, em simultâneo, apresentar atividades que despertassem o interesse dos alunos pelo cultivo da terra, pelos alimentos que podem ser cultivados, assim como, pelos cuidados a ter com o meio ambiente, estimulando uma aprendizagem ativa e uma melhor consciência ecológica.

O Grufalão- Conto tradicional Análise de um capítulo da história do "Grufalão" A história do Grufalão (Jogo do Bingo) Dia da Mãe

O projeto “Culinária na escola” permitiu a exploração dos cuidados de higiene necessários para ter uma vida saudável, assim como, os cuidados a ter quando se preparam os alimentos, quer na sua preparação inicial quer na sua confeção. Foram ainda trabalhadas as regras de segurança a ter dentro da cozinha quando utilizamos materiais elétricos, gás, cortantes, detergentes, assim como, a reciclagem do lixo, os rótulos e as datas de validade dos alimentos. Além disso permitiu aos alunos conhecer a importância dos alimentos na nossa vida e como fazer uma alimentação saudável. Ao longo do ano foram ainda realizadas outras atividades com os alunos NEE tais como visitas de estudo nomeadamente ao Oceanário de Lisboa e ao Jardim Zoológico de Lisboa e passeio de transportes públicos ao Pinhal Novo.  

No Projeto “Todos Juntos Podemos Ler” foram apresentadas aos alunos livros de histórias cartonados, e-books, livros digitais, áudio-livros, histórias curtas e simples, livros adaptados com símbolos SPC, poesias, rimas, lengalengas e trava-línguas. Os alunos desenvolveram com entusiasmo diversas atividades tais como: - Ilustração de histórias, poesias, lengalengas; - Ordenação de histórias a partir de imagens; - Exploração de hardware e software específico para a promoção de competências específicas ao nível da leitura, escrita, numeracia, cognição; autonomia; - Construção de histórias através de jogos criativos em suporte de papel; - Composição de frases e textos utilizando escrita simbólica; - Fichas de trabalho envolvendo recortes, colagens, desenhos; - Estimulação visual e auditiva com recurso às histórias audiovisuais com animação de imagens.

O Projeto “TIC” visou envolver os alunos com NEE com a pretensão que os alunos constatassem que a utilização do computador no dia-a-dia pode ser uma forte ferramenta de trabalho, pesquisa, aprendizagem, comunicação contribuindo para o seu desenvolvimento pessoal, cívico e social.

O Projeto “Ciência Divertida” visou envolver os alunos na realização de um conjunto de iniciativas e atividades experimentais, práticas e investigativas. Teve como mote a sensibilização científica e ambiental dos alunos. Para além de desenvolver a literacia científica dos nossos alunos contribuiu para o seu desenvolvimento pessoal, cívico e social.

Os pais sentem-se, por vezes, “perdidos” por não conseguirem identificar e responder às necessidades dos seus filhos. O grande objetivo do projeto “ Atelier de pais” foi modificar as práticas dos profissionais que se encontram muito centradas nos alunos e nos apoios que lhe são direcionados, para uma visão e prática mais abrangente baseada em perspetivas teóricas transacionais sistémicas e ecológicas, que englobem, acima de tudo, a família, os contextos naturais de vida e os recursos existentes na comunidade.